WIKI CARACTERÍSTICAS DE UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

 ASPECTOS DE UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS: Conjunto de comportamientos , conocimientos y procedimientos asociados a una función.

Las competencias se fundamentan en el saber, ser y hacer de las profesiones, que son el conjunto de artes, oficios, técnicas, tecnologías, pre-grados, especializaciones, doctorados.

Pueden ser enseñadas y aprendidas por forma natural o de manera institucionalizada. Este documento se centrara en esta última, ya que es por el ordenamiento  y desarrollo de un currículo , que se alcanzan las competencias para certificar a través de una Institución educativa una profesión y oficio.

¿Qué se enseña?. Enseña un saber basado en la competencia. Sin embargo, para cada competencia en sí se elabora una unidad de competencia que permita distinguir con claridad cada paso y cada componente que está unido a la competencia de estudio. Para tal fin, se emplean unidades de competencias, las cuales contienen:

• Elementos de competencia.
• Criterios de desempeño.
• Saberes asociados.
• Evidencias.

 ¿Cómo enseñar?. Con una unidad de competencia muy bien definida se elabora entonces un módulo de aprendizaje que corresponde con precisión a cada uno de los componentes definidos para la unidad de competencia, pero que permitirá la elaboración de un currículo académico universitario que brinde los saberes, destrezas y habilidades que acompañarían a una profesión con competencias específicas. Los módulos de auto aprendizaje, constan de:

• Unidad didáctica.
• A.E.A.E. (Actividades, Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación)
• Contenidos: Objetos de aprendizaje interactivos, apoyados en las TIC.
• Sistemas de evaluación ( Técnicas e instrumentos).

 Es preciso mencionar la relación y orden en el cual se presentan el que enseñar y  el como enseñar, para efecto entonces los criterios de desempeño de la unidad de competencia dan lugar a las actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación (E.A.E), del modulo de aprendizaje, que a la vez se ejecutan por medio de las tareas interactivas de aprendizaje.(T.I.A)

Finalmente, es importante recordar que en todo este camino es permanente el proceso de reflexión y auto evaluación , por parte dela Institución Universitaria - el Estado - la Sociedad.

conceptos:

 Unidad de competencia (capacidad de poner en operación conocimientos en base a la unidad personal)

módulo de aprendizaje (Instancia de planificación curricular, contienen unidades didácticas)

elementos de competencia (capacidad de poner en operación conocimientos en base a la función productiva)

Unidades didácticas (Instancia de planificación curricular, contienen los desempeños, compresiones, evidencias de aprendizaje)

Criterios de desempeño (Juicios que caracterizan los desempeños cognitivos, procedimentales, y actitudinales)

Actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación (Planificación curricular con enfoque en las TIC)